教育部智能制造工程专业人才培养会议|专家解析

2019年9月17日上午,教育部智能制造工程专业人才培养座谈会在北京举行,旨在初步探讨我国制造专业的定位、人才培养方向以及面临的主要挑战。同济大学智能制造工程专业负责人,中国机械行业卓越工程师教育联盟智能制造专委会专家兼副秘书长,上海犀浦智能系统有限公司首席专家顾问陈明教授受邀参加本次研讨会。参会代表包括北京理工大学、上海大学及汕头大学等高校智能制造专业相关负责人。

会上,陈明教授由浅入深地分析了智能制造涉及的产业链结构、人才结构及需求。在专业定位方面,陈教授指出智能制造是系统的系统,专业应重点强调系统的价值;在人才培养方面,要更注重培养学生的能力,通过做项目来培养能力,培养知识获取的能力,知识整合的能力以及将知识应用于实际工程的能力。应合理调配授课与实际项目的时间搭配。教学应运用CDIO (Conceive构思 Design设计 Implement实现 Operate运作)的模式,系统培养学生的实践应用能力。在实际能力培养方面,陈教授指出学习工厂是很好的培养载体,将实际的工厂与教学融合,企业与学校深度融合,培养符合企业及市场需求的人才。

正如陈明教授所言,智能制造专业人才的培养,必须和社会实际需求及时代发展挂钩,学校要锻造的“智造生力军”,能力应先得到社会的认可。对此,他也提出了自己的人才培养建议:在校期间,积极可参与中国大学生智能制造大赛来提高专业水平和综合创新能力;另一方面,可通过获取中国机械工程学会CMES 及 TÜV莱茵的第三方认证证书来获得社会认可。要有双重保障,才能确保高校智能制造专业所培养输送出来的人才,能够和相关岗位能力要求紧密吻合,并且拥有在5年内不会过时的工作能力。